Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Servicio
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Problema Interdisciplinario a atender: Violencia

Fase de Inicio (10 minutos)

Presentación del Tema y Sensibilización

• Breve charla sobre la importancia de pensar de manera lúdica, estratégica y creativa tanto en juegos como en situaciones cotidianas.


• Reflexión guiada sobre cómo la inclusión y la igualdad de género pueden mejorar la manera en que jugamos y nos relacionamos.


• Introducción al problema de violencia, enfocándose en cómo el juego estratégico y creativo puede ser una herramienta para prevenir y resolver conflictos.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad Práctica: Juegos Estratégicos Cooperativos

• Dividir a los alumnos en grupos mixtos, asegurando la diversidad y equidad de género en cada uno.


• Cada grupo elige un juego de estrategia (puede ser desde ajedrez humano, captura la bandera, hasta juegos inventados por ellos mismos) que deberán modificar para incluir elementos que fomenten la cooperación, resolución creativa de conflictos y prevención de la violencia.


• Los grupos tendrán 20 minutos para planificar y 10 minutos para explicar sus juegos modificados al resto de la clase, destacando cómo sus cambios fomentan un ambiente de juego inclusivo