Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
alan ferdinando ruiz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Convivencia
Inicio (10 minutos)
Saludo y presentación del tema: Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema del día, explicando brevemente la importancia de los reglamentos en nuestra vida cotidiana, utilizando ejemplos comprensibles para su edad, como las reglas de un juego o las normas en casa.
Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen algunas normas que conocen y por qué consideran que son importantes. Anotar sus respuestas en la pizarra para que todos puedan verlas.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de documentos: Dividir a la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, normas de comportamiento en espacios públicos, entre otros. Pedir a los alumnos que los lean y discutan en sus grupos.
Comparación y análisis: Cada grupo deberá identificar las similitudes y diferencias entre los documentos, enfocándose en cómo cada uno busca regular la convivencia y la importancia de seguir estas normas. Posteriormente, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.
Reflexión individual: Pedir a los alumnos que piensen y escriban brevemente sobre una situación en la que no se respetaron las normas