La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Plan de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, ejemplo: mediante un cuento.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinario a abordar: Acoso escolar o bullying

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación y motivación (5 minutos): Breve charla sobre la importancia de la comunicación y el lenguaje para resolver problemas y mejorar nuestra comunidad. Uso de un video corto que muestre ejemplos de cambios positivos logrados a través de iniciativas comunicativas.

   
   



2. Lluvia de ideas (10 minutos): Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, discuten y enlistan problemas comunitarios o escolares que conocen o han experimentado, enfocándose especialmente en el acoso escolar. Se les anima a compartir sus ideas con la clase, fomentando un ambiente de respeto y apertura.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis (10 minutos): Cada grupo selecciona un problema (preferentemente acoso escolar) y discute sus causas, consecuencias, y posibles soluciones. Se les guía mediante preguntas para profundizar en el análisis y promover el pensamiento crítico.

   
   



2. Creación de cuentos (15 minutos): Los alumnos, en sus grupos, inician la creación de un cuento breve que ilustre el problema seleccionado y proponga una solución creati