Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

Planeación de sesión: Las mujeres y sus historias

Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [incluir fecha]
Docente: [Nombre del docente]

Objetivo (PDA): Indaga sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión invitando a los alumnos a pensar en figuras históricas femeninas que conozcan y el por qué consideran importantes sus contribuciones. Se anotan las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Se les plantea el siguiente problema: "En muchos libros de historia, la participación de las mujeres parece ser mínima o secundaria. ¿Cómo creen que esto afecta nuestra percepción de la historia y la contribución de las mujeres a la sociedad?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en equipos: Los alumnos, divididos en equipos de 4, investigarán en línea y en libros de texto sobre mujeres relevantes en distintos procesos históricos, con especial atención en su contexto cultural y el impacto de sus acciones. Cada equipo escoge un período o evento histórico diferente.


• Diálogo intercultural: En sus equipos, discuten cómo la cultura y el contexto de cada mujer influyó en sus acciones y reconocimiento. Se fomenta el respeto y la apreciación de la diversidad cultural.


• Convivencia: Se promueve un ambiente de colaboración y respeto, donde cada miembro del equipo tien