Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar a Atender: Comprensión Lectora
Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Realizar un breve cuestionario oral para identificar qué saben acerca de textos autobiográficos. Preguntas como "¿Alguien sabe qué es una autobiografía?" o "¿Han leído alguna vez un relato sobre la vida de alguien? ¿Cómo era?".


• Motivación: Compartir un fragmento emocionante y breve de una autobiografía famosa adecuada para su edad, preguntando cómo se sentirían si ellos mismos fueran los protagonistas de esa historia.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Dividir la clase en equipos y proporcionar a cada uno un breve texto autobiográfico (asegurándose de que sean variados en términos de experiencias relatadas). Solicitarles que identifiquen y subrayen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos.


• Construcción del conocimiento: Cada equipo compartirá sus hallazgos, enfocándose en cómo la secuencia temporal ayuda a comprender mejor la historia. Se fomentará la reflexión crítica mediante preguntas como: "¿Cambiaría la historia si alteramos el orden de los eventos?".


• Proyecto comunitario (Primera Parte): Introducir la idea de un proyecto comunitario en el que, al final de la siguiente sesión, cada equipo presentará una narrac