Introducción al tema de comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comparación y producción de documentos que regulan la convivencia (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar y comprender la importancia de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en la producción de documentos que regulan la convivencia.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las reglas en la convivencia.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la convivencia en el aula.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de documentos que regulan la convivencia y su importancia.


• Comparación de diferentes documentos que regulan la convivencia (ejemplo: reglamento escolar, reglas de la casa, etc.).


• Análisis de la concisión en la redacción de reglas.


• Ejercicios prácticos de identificación de verbos (modo y tiempo) y numerales en documentos de convivencia.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: elaborar un documento que regule la convivencia en el aula.

Sesión 2: Producción de documentos que regulan la convivencia (45 minutos)

Objetivo: Elaborar un documento que regule la convivencia en el aula, aplicando los conceptos de concisión, empleo de verbos (modo y tiempo) y uso de numerales.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Repaso de los conceptos de concisión, empleo de verbos (modo y tiempo) y uso de numerales.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipo para elaborar un documento que regule la convivencia en el aula.


• Aplicación de los c