Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos para alumnos de 5º de Primaria

Fecha: [Insertar fecha]

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, promoviendo la apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura, así como fomentando una vida saludable mediante el reconocimiento de sus experiencias personales.

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario

Competencias Clave:

• Comprensión lectora


• Expresión escrita y oral


• Reflexión personal y colectiva

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve dinámica de integración.


• Planteamiento del tema de la sesión: Narración de sucesos autobiográficos, su importancia y cómo estos pueden ayudarnos a comprender mejor nuestras propias vidas y la de los demás.


• Preguntas detonadoras: ¿Qué es un suceso autobiográfico? ¿Por qué creen que es importante narrar nuestras propias historias?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura en voz alta: Seleccionar un texto autobiográfico adecuado para la edad (por ejemplo, un fragmento de "El diario de Ana Frank" adaptado) y leerlo en voz alta para la clase, destacando el uso de la primera persona del singular.


• Debate guiado: Después de la lectura, realizar un debate guiado con preguntas como: ¿Cómo se sienten al escuchar esta historia? ¿Qué emociones transmite el autor al usar la primera persona? ¿Cómo creen que cambia la narración si se contara en tercera persona?


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve párrafo sobre un suceso importa