"Expresamos con el Corazón y la Comunidad"**

Evelyn Vizcaino
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Expresamos con el Corazón y la Comunidad"


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Área de enfoque: Comunicación oral y Convivencia
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.



Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque en Pensamiento Crítico e Inclusión.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y ambientación: Saludo musical con una canción popular de la comunidad, promoviendo el reconocimiento de todos en el aula.



  2. Motivación y exploración de saberes previos: Diálogo breve y dinámico con los pequeños, preguntándoles cómo se sienten hoy y qué gestos o sonidos utilizan para expresarlo. Uso de títeres para hacer esta actividad más lúdica y accesible.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Círculo de emociones: Creación de un círculo con los niños y niñas, donde cada uno, turnándose, exprese una emoción que haya sentido recientemente, utilizando palabras, gestos, o cualquier otro medio con el que se sienta cómodo. Facilitación de imágenes emotivas y objetos varios para apoyar la expresión.



  2. Juego de roles comunitarios: División del grupo en pequeños equipos. A cada equipo se le asignará un escenario comunitario (ej. mercado, parque, escuela), donde tendrán que interactuar entre ellos expresando necesidades, ideas, y emociones, promoviendo el diálogo y la escucha activa.



  3. Creación de un mural colectivo: Utilizando