Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Las emociones en la interacción

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): El alumno percibirá cambios corporales y, con ayuda, nombrará las emociones que experimenta como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocerá las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje-servicio.

Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Problema interdisciplinario a atender: Convivencia.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los niños y niñas al aula.


• Breve plática sobre lo emocionante que será aprender acerca de nuestras emociones y cómo estas se relacionan con la forma en que convivimos con otros.

2. Actividad inicial: Reconociendo nuestras emociones (10 minutos)

• Dinámica: "El espejo de las emociones". Los niños, por turnos, harán una expresión facial de una emoción frente a un espejo (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y los demás intentarán adivinar de qué emoción se trata.


• Reflexión: ¿Cómo se sintieron al hacer cada expresión? ¿Qué parte de su cuerpo cambió con cada emoción?

3. Actividad principal: El teatro de las emociones (20 minutos)

• Preparación: Dividir en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una emoción sobre la cual deberán crear una pequeña obra de teatro que muestre una situación donde esa emoción es protagonista.


• Desarrollo: Los niños utilizarán disfraces y materiales de arte para preparar su obra. Se les anima a pensar críticamente sobre cómo representar cada emoción y su causa.


• Presentación: Cada grupo presentará su obra de teatro