Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de sesión: Comunicación oral y lectoescritura desde la comunidad
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, de 3 a 6 años de edad.

Objetivo (PDA):

• Principal: Que el alumno escuche con atención a sus pares y espere su turno para hablar.


• Secundario: Fomentar la iniciación a la lectoescritura y expresión de ideas, necesidades, emociones y gustos a través de diversos lenguajes.

Metodología:

Proyecto Comunitario con un enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, además de las Artes y experiencias estéticas.

Duración:

45 minutos.

Desarrollo de la sesión:

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

• Iniciar con una canción o dinámica que invite a la participación y la escucha activa, como “El juego del silencio” para motivar la atención y el respeto por el turno de habla.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Narrar un cuento corto relacionado con la comunicación y la comunidad, utilizando títeres o ilustraciones para hacerlo más interactivo.


• Reflexionar brevemente en grupo sobre cómo los personajes expresaron sus necesidades, gustos y emociones.

3. Actividad central: Mi Comunidad y Yo (20 minutos)

• Parte 1: Los niños dibujarán en un gran mural colectivo elementos de su comunidad y cómo se sienten dentro de ella, utilizando colores, texturas y formas.


• Parte 2: Se invitará a los niños a seleccionar algún dibujo del mural y contar una pequeña historia sobre él, promoviendo el uso de la comunicación oral para compartir ideas y emociones. Esta actividad fomenta el respeto por los turnos de habla y la escucha activa.

4. Actividad de lectoescritura (5 minutos)

• Iniciar