Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en lengua materna

Contexto:
Primaria 2.º Grado. Alumnos de 6 a 8 años de edad. Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo inicial y presentación del objetivo de la clase.


• Actividad rompehielos: “La pelota de nombres”, donde los estudiantes, al recibir una pelota, dicen su nombre y una cualidad o algo que les guste. Esto fomenta la convivencia y el conocimiento mutuo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Plática dirigida (5 minutos): Conversación sobre la importancia de los nombres propios para indicar quiénes somos y cómo cada nombre nos conecta con nuestra familia y comunidad. Emphasizar cómo los nombres reflejan nuestra identidad y pertenencia.

   
   



2. Actividad grupal (10 minutos): "Mi nombre, mi identidad". Los alumnos trabajarán en pequeños grupos. Cada uno tendrá una hoja de papel bond donde escribirán sus nombres y apellidos, utilizando crayones de colores. Posteriormente, deberán escribir los nombres de personas importantes en su vida (familia, amigos, maestros).

   
   
   
   
   • Inclusión: Asegurar que todos los estudiantes se sientan parte del grupo, apoyándolos según sus necesidades específicas para escribir. Si hay estudiantes con dificultades, utilizar recursos visuales o ayuda de compañeros.
   
   
   
   



3. **Proyect