Lectura Compartida en Voz Alta**
Montserrat Bastida
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Lectura Compartida en Voz Alta
Grado: 1º Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba abajo.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problemática a Abordar: Convivencia
Inicio (10 minutos)
Actividad de Arranque:
- Saludo y bienvenida recordando las normas de convivencia en el aula.
- Breve plática dirigida sobre la importancia de leer y escribir correctamente, haciendo énfasis en la dirección en la que leemos y escribimos, utilizando ejemplos visuales sencillos (flechas que indican la dirección).
Desarrollo (25 minutos)
Lectura Compartida en Voz Alta:
- Selección del Material: Se elegirá un libro de cuentos adecuado a su edad y nivel de comprensión lectora. Se dará preferencia a historias que incluyan elementos de convivencia y respeto mutuo.
- Preparación: Antes de la lectura, se conversará brevemente sobre el contenido del libro elegido, preguntando a los alumnos qué esperan de la historia, y se les invitará a reflexionar sobre cómo podemos convivir mejor en la escuela.
- Lectura: La lectura se realizará en voz alta por turnos, permitiendo que cada niño lea una parte del texto, asegurándose de que sigan la dirección correcta de la lectura. El docente rectificará suavemente si es necesario, guiando con el dedo para mostrar la dirección de la lectura.
- Discusión: Posteriormente, se abrirá un espacio para comentar la historia, enfocándose en cómo los personajes del cuento conviven y resuelven conflictos.
Cierre (10 minutos)
**Reflexi