Procesos técnicos.

Stephanie Galindo
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología: Procesos Técnicos


Nivel Educativo: Secundaria, 1º grado
Edad de Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Apertura:
    Iniciar la sesión con una dinámica grupal breve que promueva la participación e interacción entre los alumnos, considerando la inclusión y el respeto hacia la diversidad cultural y de aprendizaje. Se puede realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los sistemas técnicos, anotando las respuestas en la pizarra.



  • Presentación del Tema y Objetivo:
    Introducir el tema de los procesos técnicos, explicando su importancia y cómo se relacionan con la sociedad, la cultura y la naturaleza. Exponer el objetivo de la sesión de manera clara, asegurando que todos los estudiantes comprendan lo que se espera de ellos al final de las dos sesiones.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración y Reflexión:
    Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos, fomentando la inclusión y la diversidad. Cada grupo investigará uno de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (organización, medios, materiales, energía, conocimientos). La investigación puede partir de ejemplos locales o comunitarios, favoreciendo la interculturalidad y la relevancia social.



  • **Aprendizaje