Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de sesión: Los albores de la humanidad - Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas, donde se les preguntará a los alumnos qué saben sobre la prehistoria y los pueblos antiguos, enfocándose en cómo imaginan que construían sus herramientas y estructuras. Se anotarán las ideas en la pizarra para tener una visión colectiva.

  
  



• Presentación del problema: Se les presentará el siguiente problema: “Imaginen que son historiadores y arqueólogos en una excavación; encuentran artefactos y estructuras pero no tienen registros escritos sobre estos pueblos. ¿Cómo podrían, a partir de esos artefactos, construir una representación de cómo vivían esos pueblos antiguos?”.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán fragmentos de textos (adaptados a su nivel de comprensión lectora) que describen hallazgos arqueológicos y la importancia de los artefactos en distintas culturas antiguas. Deberán leer y discutir en equipo para comprender cómo esos artefactos aportan a la construcción de la historia.

  
  



• Creación de representaciones: Cada equipo elegirá uno de los casos estudiados y, con materiales proporcionados en clase (arcilla, palitos, telas, etc.), intentarán recrear un artefacto o parte de u