Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Alexandra Pérez

Ubicación curricular

Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título del Proyecto Comunitario: Descubriendo nuestras raíces a través de la música y los cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Escucha y/o lee cuentos de libros explorados y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Respeto entre pares.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Explicación del objetivo de la clase.

Actividad de motivación (15 minutos):
- Presentación de un arrullo o canción infantil tradicional.
- Diálogo sobre la importancia de la música y las canciones en nuestra cultura.

Desarrollo (20 minutos):
- Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la música tradicional.
- Preguntas de comprensión sobre el cuento leído.
- Diálogo sobre las anticipaciones realizadas al inicio de la lectura.

Actividad práctica (20 minutos):
- Escucha y análisis de diferentes canciones y rondas infantiles.
- Identificación de ritmos, melodías y letras.
- Trabajo en grupos pequeños para crear nuevas letras a partir de las canciones escuchadas.

Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los trabajos realizados en los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las ideas de los demás.
- Tarea para la próxima sesión: investigar sobre rondas infantiles tradicionales.

Sesión 2:

Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
- Recordatorio de la tarea realizada en casa.