Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Martin Rubio
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Los albores de la humanidad


Asignatura: Historia


Nivel Educativo: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


PDA: Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.



Objetivos de la Sesión:



  1. Comprender las teorías de Charles Darwin sobre la evolución y su impacto en el entendimiento de la historia humana.

  2. Incrementar la comprensión lectora a través del análisis crítico de textos relacionados con el tema.

  3. Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión mediante actividades colaborativas y debates.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las teorías de la evolución y cómo creen que estas se relacionan con el desarrollo de las civilizaciones antiguas. Anotar ideas en el pizarrón para visualización colectiva.



  2. Planteamiento del problema:



    • Presentar un breve texto o vídeo introductorio sobre Darwin y sus teorías, preguntando: "¿Cómo habrían evolucionado las sociedades antiguas según los principios de Darwin sobre la evolución y selección natural?"




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis crítico (20 minutos):

    • Dividir a los alumnos en equipos mixtos, asegurando la inclusión, para investigar sobre diferentes civilizaciones antiguas (Mesopotamia, Egipto, Indus, China) y su posible evolución social y tecnológica bajo la óptica darwiniana.

    • Cada equipo deberá leer un fragmento seleccionado que describa aspectos de la civilización asignada y discutirlo, enfocándose en