Estudio de los números

JOSE VICENTE
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Explorando el Mundo de los Números"


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, sean capaces de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; además, deberán identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas, fortaleciendo su comprensión lectora.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema. El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema del día, haciendo énfasis en la importancia de los números en la vida diaria.

    • Lluvia de ideas. Se les preguntará a los alumnos sobre lo que saben acerca de los números, qué situaciones cotidianas conocen en las que se usan los números, y cómo los han utilizado. Esta actividad promoverá la inclusión al permitir que cada alumno exprese lo que sabe y piensa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Caza del tesoro numérico. El aula se organizará en equipos pequeños. Cada equipo recibirá pistas que los llevarán a encontrar números escondidos en el aula. Estos números estarán representados con objetos, imágenes y palabras, trabajando así la comprensión lectora y la representación de números. Los alumnos deberán contar los objetos, leer los números y representarlos de diferentes formas (por ejemplo, con palitos o dibujos).

    • Creación de un mural de números. Con los números en