Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, aplicando la metodología de proyecto comunitario y atendiendo al problema del ausentismo.

I. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Preguntas guía: ¿Alguien puede decirme qué es un texto autobiográfico? ¿Han escuchado alguna vez historias sobre la vida de otras personas? ¿Por qué creen que es importante compartir nuestras historias?

Presentación del objetivo de la sesión:

• Hoy vamos a explorar el mundo de los textos autobiográficos. A través de estas narraciones, entenderemos más sobre nosotros mismos y cómo nuestras experiencias nos conectan con los demás, especialmente en relación con el ausentismo escolar.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada en grupos pequeños (10 minutos):

• Divide a los alumnos en grupos de 4. Cada grupo leerá un fragmento de un texto autobiográfico proporcionado por el maestro, que incluye experiencias relacionadas con el ausentismo.


• Adaptación Inclusiva: Asegúrate de que los textos sean accesibles para todos, usando letra grande y/o audiolibros para aquellos que lo requieran.

2. Reflexión Grupal (5 minutos):

• Cada grupo discutirá por qué creen que la narración está en primera persona y cómo eso afecta la percepción de la historia. También, reflexionarán sobre las causas del ausentismo mencionadas en los textos.

**3. Conexión con el Proyecto Comunitar