Narración de sucesos del pasado y del presente.
carolina coronel- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con un saludo cordial y crear un ambiente de respeto y confianza. Presentar el tema de la sesión enfatizando la importancia de saber narrar sucesos de diferentes tiempos para entender mejor nuestra historia personal y comunitaria.
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, pedir a los alumnos que mencionen sucesos importantes en su vida (pasados y recientes) y escribirlos en la pizarra separando en dos columnas: Pasado y Presente.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción a los tiempos verbales: Mediante un cuento corto leído por el maestro, donde se resalten acciones en presente, pretérito y copretérito, introducir de manera práctica el concepto principal. Luego, realizar preguntas de comprensión lectora para verificar la atención y entendimiento.
Aprendizaje cooperativo e inclusivo: En equipos mixtos en cuanto a habilidades y necesidades, asignar a cada grupo una anécdota comunitaria (real o ficticia) para ser narrada. Cada equipo deberá identificar y subrayar los verbos en presente, pretérito y copretérito en su narración.
Reflexión grupal: Cada equipo compartirá su anécdota con el resto de la clase, promoviendo el respeto y la escucha activa. Al final de cada presentac