Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

pedro jaime
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medidas de protección y mecanismos de denuncia frente a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial



  1. Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer situaciones de violencia de género, sexual y la trata de personas.



  2. Metodología: Se presentará un video corto que muestre testimonios reales o recreados (asegurándose de que el contenido sea apropiado para la edad) sobre situaciones de violencia de género y sexual, seguido de una breve explicación de qué es la trata de personas. Posteriormente, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus sentimientos y pensamientos sobre lo observado.



  3. Recursos: Video, proyector, altavoces.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y trabajo colaborativo



  1. Objetivo: Identificar y analizar distintas situaciones de violencia y desarrollar propuestas de acción.



  2. Metodología: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o la trata de personas, ocurrida tanto en ambientes físicos como digitales. Los estudiantes deberán:



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