Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Narración de Sucesos Autobiográficos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir narraciones de hechos autobiográficos utilizando correctamente la puntuación (comas, puntos, puntos y aparte, dos puntos) para dar claridad y orden a las ideas.

Nivel Educativo: 5º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Disciplina Interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Proyecto: Se comenzará explicando a los alumnos que estarán trabajando en un proyecto que consiste en narrar sucesos autobiográficos. Se les motivará a pensar en acontecimientos importantes en sus vidas que reflejen su cultura y tradiciones, así como las diferencias que enriquecen nuestra comunidad.


• Importancia de la Puntuación: A través de un breve diálogo, se conversará sobre cómo los signos de puntuación ayudan a dar claridad a nuestras ideas y cómo los utilizaremos para hacer que nuestras narraciones sean más entendibles y amenas.

Desarrollo (25 minutos)

• Selección del Suceso Autobiográfico: Cada estudiante elegirá un hecho importante de su vida para narrar. Se les animará a considerar eventos que reflejen su identidad y raíces culturales.


• Esquema de Pre-escritura: En parejas, los estudiantes elaborarán un esquema básico de su narración, donde identificarán el inicio, desarrollo y conclusión de su historia, asegurándose de incluir aspectos culturales relevantes.


• **Introducción a la Puntuac