Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Vianney Alejandra Avalos
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de alcohol y otras sustancias adictivas, el rechazo al uso de métodos anticonceptivos, entre otros, son factores que propician conductas violentas vinculadas al ejercicio de la sexualidad: abuso sexual, hostigamiento, violación, violencia infantil y de género.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión de clase 1 de 2
Contenido Temático: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de alcohol y otras sustancias adictivas, el rechazo al uso de métodos anticonceptivos, entre otros, son factores que propician conductas violentas vinculadas al ejercicio de la sexualidad: abuso sexual, hostigamiento, violación, violencia infantil y de género.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema mediante una lluvia de ideas, donde los alumnos expresarán lo que saben sobre las etapas del desarrollo humano, la salud sexual y reproductiva, y prevención de ITS y embarazos en adolescentes.

    • Breve explicación del profesor sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo, responsabilidades durante la adolescencia, y cómo tomar decisiones informadas contribuye a nuestra salud y bienestar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: División de la clase en pequeños grupos. Se les proporcionará varios escenarios en tarjetas (por ejemplo, presión de grupo para consumir alcohol, influencia de los medios en la percepción de la sexualidad, etc.), y deberán discutir cómo estos factores pueden influir en decisiones saludables o riesgosas.

    • Actividad 2: Cada grupo elegirá uno de los escenarios y desarrollará una pequeña representación teatral para mostra