Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Mariana Gaytan
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Expresión de Fracciones como Decimales y Viceversa


Asignatura: Matemáticas


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la resolución de problemas matemáticos relevantes en su contexto.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche:



  • Iniciar con la pregunta: "Si tuvieran que compartir una pizza entre 3 amigos, ¿cómo expresarían la cantidad de pizza que le toca a cada uno en números decimales y en fracciones?" Permitir que los alumnos expresen sus respuestas libremente para diagnosticar sus conocimientos previos.


Presentación del objetivo de la sesión:



  • Compartir con los alumnos el objetivo de la sesión y explicar la relevancia de poder convertir fracciones a decimales y viceversa en diversas situaciones de la vida cotidiana y en contextos interdisciplinares.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):



  1. Breve explicación teórica: Usar ejemplos cotidianos para explicar cómo convertir fracciones a decimales y viceversa. Por ejemplo, usar el dinero para explicar decimales y las partes de una pizza para fracciones.



  2. Trabajo en grupos pequeños: Distribuir a los alumnos en grupos de 4 y entregarles tarjetas con fracciones y decimales para que las clasifiquen y conviertan. Cada grupo tendrá fracciones y decimales diferentes para fomentar la diversidad de ejemplos.



  3. Discusión grupal: Permitir que los grupos compartan sus respuestas y procesos de pensamiento co