Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

catalina monerrosas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comunicación Oral y Lectoescritura desde la Perspectiva Comunitaria para Preescolar 3°


Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar la fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos, de manera oral, expresen ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes y desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con atención interdisciplinaria en lectoescritura.


Contenidos:



  • Expresión oral de necesidades y emociones.

  • Reconocimiento y expresión de gustos y preferencias.

  • Comunicación de ideas y saberes mediante diferentes lenguajes.

  • Introducción a la lectoescritura con enfoque comunitario.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Conversación grupal sobre cómo nos sentimos hoy y qué cosas nos gustan. Utilizar títeres o muñecos para hacer la actividad más atractiva y cercana a los niños, permitiéndoles expresar sus emociones y preferencias a través del juego.

    • Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia de compartir nuestras ideas, emociones y necesidades con los demás, usando ejemplos de la vida cotidiana y relacionándolos con la comunidad escolar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "El Círculo de las Emociones". En círculo, pasar una pelota y al recibirla, el niño deberá expresar una emoción que haya sentido recientemente, explicando brevemente por qué la sintió.

    • Actividad 2: "Mi Libro de Gustos"