Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso de los Lenguajes Artísticos para Expresar Identidades

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años)

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de representar lo que le significa su nombre, es decir, el sentido que le da, a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos, utilizando los lenguajes artísticos como medio de expresión.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: “Hoy vamos a explorar juntos cómo podemos usar el arte para contar quiénes somos y qué nos hace únicos. ¿Sabían que nuestro nombre puede decir mucho de nosotros y que podemos expresar lo que significa a través del arte?”
   
   
   • Motivación y conexión con el problema de la violencia: “En nuestro mundo, a veces hay personas que no entienden o no respetan a los demás, y eso puede causar violencia. A través del arte, podemos aprender a conocernos mejor y a respetar las diferencias de cada uno, construyendo un ambiente donde todos nos sintamos seguros y valorados.”
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de los lenguajes artísticos: Breve introducción a las diversas formas de expresión artística (pintura, música, danza, teatro). Se mostrarán ejemplos sencillos adaptados a su edad.
   
   
   • Taller creativo: Los alumnos elegirán el lenguaje artístico con el que más se identifiquen para representar lo que les significa su nombre. Esta actividad se realizará en pequeños grupos para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo. Cada grupo tendrá materiales diverso