El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nancy Martinez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "Explorando el Espacio y Formas a Nuestro Alrededor"


Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por Indagación, Inclusión, y Desarrollo del Pensamiento Crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno construya y reproduzca objetos, figuras, y escenarios (como una torre, una casa, un monumento, o un paisaje, entre otros) utilizando bloques, materiales de arte, y elementos del entorno.


Materiales:



  • Bloques de construcción de diferentes formas y colores.

  • Materiales de arte (papel, cartulinas, colores, pinturas).

  • Objetos diversos del entorno (piedras, hojas, palitos).

  • Imágenes de diferentes lugares y formas arquitectónicas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los niños y niñas. Breve conversación sobre lo que observan a su alrededor en el aula y fuera de ella, preguntando específicamente sobre formas y tamaños.

    • Presentación del tema del día: "Vamos a ser exploradores del espacio y las formas" usando imágenes de diferentes lugares y formas arquitectónicas para captar su interés.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de Exploración (15 minutos): Dividir a los niños en pequeños equipos y realizar un recorrido por el aula o la escuela (si el espacio lo permite) para observar diferentes formas y estructuras. Cada equipo llevará una hoja donde pegarán stickers o dibujarán las formas que encuentren (círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos).

    • Construcción y Creación (10 minutos): Regreso al aula para iniciar la construcción de un objeto, figura, o escenario elegido por ellos con