Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones

Objetivo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 1º, con edades de 3 a 6 años, sean capaces de identificar emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación, fomentando un ambiente de convivencia armónica.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Servicio con enfoque de Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dinámica de presentación: Cada niño dirá su nombre y expresará cómo se siente ese día con una palabra y un gesto, mientras los demás intentan adivinar la emoción mostrada.
  
  
  • Breve explicación: Se les explicará, con apoyo de imágenes y ejemplos adaptados a su edad, qué son las emociones y por qué es importante reconocerlas en nosotros y en los demás para convivir mejor.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Juego de roles: Se dividirá al grupo en equipos pequeños. Cada equipo recibirá una tarjeta con una situación cotidiana (por ejemplo, perder un juguete, recibir un regalo, un ruido fuerte, etc.). Deberán actuar la situación y las emociones asociadas, mientras los demás equipos intentan adivinar de qué emoción se trata.
  
  
  • Interacción guiada: Después de cada representación, se abrirá un diálogo guiado sobre por qué se sintieron esas emociones y cómo podríamos ayudar a alguien que se siente así, fomentando la empatía y la inclusión.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal: Se les preguntará qué aprendieron sobre las emociones y cómo creen que entenderlas puede ayudar a convivir mejor. Se reforzará la idea de que todas las