Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de normas para evitar conductas inadecuadas en el salón de clases.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Analizar y discutir en grupo las situaciones mencionadas, identificando las características que las hacen adecuadas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en sus cuadernos las características de una convivencia ideal.

Sesión 2:

• Recordar las características de una convivencia ideal mencionadas en la sesión anterior y discutirlas en grupos pequeños.


• Investigar en el aula y en la escuela los documentos existentes que regulen la convivencia (reglamento escolar, código de conducta, etc.).


• Comparar los documentos encontrados y analizar sus similitudes y diferencias.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren un cuadro comparativo de los documentos encontrados.

Sesión 3:

• Retomar el cuadro comparativo elaborado en la sesión anterior y discutirlo en grupos pe