Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los estudiantes utilizarán criterios de divisibilidad y conocimientos sobre números primos para resolver problemas que requieren calcular el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (mcm), desarrollando su pensamiento crítico y abordando el rezago educativo mediante estrategias de aprendizaje por indagación.

Inicio (15 min)

• Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una pregunta abierta para estimular el pensamiento crítico: "¿Cómo podrían ayudarnos los números primos y los criterios de divisibilidad a organizar un torneo de futbol para nuestra escuela, considerando equipos, partidos y horarios?"

  
  
  
  
  • Objetivo: Conectar los contenidos matemáticos con situaciones reales y significativas para los estudiantes, propiciando un ambiente de curiosidad y participación activa.
  
  
  
  



• Recuperación de Saberes Previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué recuerdan sobre números primos, divisibilidad, MCD y mcm, anotándolo en el pizarrón.

  
  
  
  
  • Objetivo: Identificar el nivel de conocimientos previos de los estudiantes y adaptar la sesión para abordar el rezago educativo.
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Exploración y Conceptualización mediante Aprendizaje por Indagación:
  
  
  1. Formación de Equipos: Se formarán equipos mixtos en cuanto a rendimiento académico, promoviendo la inclusión y colaboración.
  
  
  2. Investigación Guiada: Cada equipo recibirá un sobre con distintos números. Deberán clasificarlos en primos y compuestos, aplicando criterios