Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos – 5º Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular, a fin de fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y el desarrollo del pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 45 minutos.

Contexto Interdisciplinar: Integración del tema de ausentismo escolar.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Mediante una lluvia de ideas, se discutirá con los alumnos qué saben sobre el ausentismo escolar, por qué consideran que algunos compañeros faltan a clase y cómo esto afecta a la comunidad.
   
   
   • Introducción al tema: Explicación breve de qué es una autobiografía y por qué se escribe en primera persona, relacionándolo con la expresión de experiencias personales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta: Se leerán fragmentos de autobiografías apropiadas para su edad, destacando cómo se narran los sucesos desde la perspectiva del autor.
   
   
   • Reflexión grupal: Conversar sobre cómo el uso de la primera persona nos ayuda a entender mejor las emociones y pensamientos del autor.
   
   
   • Proyecto comunitario: Se dividirá la clase en grupos pequeños. Cada grupo discutirá cómo el ausentismo podría afectar la vida de un estudiante en diferentes aspectos (emocional, académico, social) y cómo esto podría ser narrado en una autobiografía.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá un breve resumen de su discusi