Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo a Través de los Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Contenidos:

• Comprensión y producción de textos expositivos.


• Estructuras de texto: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.


• Reflexión sobre el uso de palabras y frases comparativas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Valores

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Calentamiento Cerebral: Mostrar a los alumnos imágenes de distintos entornos (urbano, rural, acuático) y pedirles que identifiquen problemas o características notables. Preguntar: ¿Qué soluciones podrían tener esos problemas? ¿Cómo se comparan esos entornos?


2. Presentación del Objetivo: Explicar a los alumnos que aprenderán a escribir y mejorar textos expositivos utilizando estructuras específicas y reflexionando sobre las comparaciones.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de Estructuras Textuales: Dividir a la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una estructura textual (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración). Cada grupo deberá leer un breve texto expositivo que ejemplifique su estructura asignada y discutir las características principales.


2. Creación de un Proyecto Comunitario: Usando la metodología de proyecto comunitario, los al