Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

1. Inicio narrativo: Comenzaremos con la lectura de un breve texto expositivo que hable sobre los valores en la comunidad, enfocándonos en las estructuras de problema-solución y causa-consecuencia.

   
   



2. Diálogo reflexivo: Se abrirá una charla para entender qué valores identifican en el texto y cómo estos ayudan a mejorar la comunidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración creativa:

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en equipos.
   
   
   • Se asignará a cada equipo un tema relacionado con los valores en la comunidad (ejemplo: respeto, empatía, solidaridad).
   
   
   • Cada equipo elegirá una estructura de texto expositivo (problema-solución, causa-consecuencia, comparación-contraste, enumeración) para trabajar su tema.
   
   
   
   



2. Producción colectiva:

   
   
   
   
   • Los equipos empezarán a esbozar sus textos, definiendo el problema o situación a tratar.
   
   
   • Se promoverá el uso de frases que impliquen comparación como guía para construir sus argumentos.
   
   
   
   



3. Construcción inclusiva:

   
   
   
   
   • Cada niño tendrá un rol en su equipo, asegurando la participación activa de todos.
   
   
   • Se fomentará el respeto y la valoración de las ideas de los compañeros, promoviendo un ambiente inclusivo