Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Mariana Delgado
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalezcan el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:
Inicio la clase con una dinámica llamada "Caminata de Identidades", donde los estudiantes caminarán por el salón de clases mientras música suave suena de fondo. Al detener la música, les pediré que se agrupen según sus gustos o intereses (por ejemplo, deportes, videojuegos, música, lectura). Una vez agrupados, compartirán qué los hace únicos en su grupo. Esto servirá para visualizar la diversidad existente en el aula.


Presentación de Objetivos:
Explicaré el propósito de la sesión, destacando la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y social como elementos claves en la formación de nuestras identidades juveniles.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad Principal - Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Introducción al Problema:
    Presentaré un breve relato sobre un conflicto en una escuela relacionado con la intolerancia hacia la diversidad de identidades juveniles. Este relato se diseñará para destacar problemas de comprensión lectora, prejuicios y falta de respeto hacia las diferencias.



  2. Investigación y Análisis:
    Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo tendrá la tarea de analizar el problema, identificar las causas principales y proponer soluciones.