Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Mariana Delgado
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 1º
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno valorará la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalecerá el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Fase de Inicio (10 minutos)


Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la sesión, fomentando un ambiente de respeto y empatía.



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Se iniciará la sesión con un breve cuestionamiento oral sobre qué piensan los estudiantes acerca de los diferentes grupos sociales y culturales que conocen. ¿Han notado la presencia de diversos grupos culturales en su escuela o comunidad? ¿Cómo se sienten al respecto?



  2. Presentación del Objetivo de la Sesión: Se explicará a los estudiantes que explorarán y reflexionarán sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, poniendo especial atención a la comprensión lectora y la interculturalidad crítica.




Fase de Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas e Interdisciplinariedad



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará a los estudiantes un caso o historia breve relacionada con un conflicto o malentendido entre grupos juveniles de diferentes culturas. Este caso servirá de base para el análisis y discusión.



  2. Trabajo en Grupos Pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos para leer y analizar el caso, identificando los di