El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Dora Jessy Perez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, integrando la problemática del acoso escolar para fomentar el pensamiento crítico y la apreciación estética.


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque en Pensamiento Crítico y Artes y experiencias estéticas.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción al concepto de espacio geográfico, destacando su naturaleza dinámica y el papel activo de la sociedad en su configuración.



  2. Problematización: Se presentará un video corto o una historia que refleje una situación de acoso escolar, señalando cómo este fenómeno afecta la percepción y uso del espacio geográfico en el entorno escolar. Posteriormente, se planteará la pregunta guía: "¿Cómo pueden nuestras acciones transformar el espacio escolar en un lugar seguro y acogedor para todos?"




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis y discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para analizar el video o la historia presentada, discutiendo cómo el acoso escolar altera la experiencia del espacio geográfico en la escuela y proponiendo soluciones creativas para combatirlo. Se incentivará la utilización de expresiones artísticas (dibujo, collage, poesía) para representar sus ideas y soluciones.



  2. Construcción colectiva de un mural: Cada grupo trasladará sus ideas y propuestas a un segmento de un gran mural colectivo en el aula. E