El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Título de la Sesión: El Espacio Geográfico: Un Tejido Social y Natural

Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Asignatura: Geografía
Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad Inicial:

• Saludo y Presentación: Breve bienvenida y explicación del objetivo de la clase.


• Lluvia de ideas: "¿Qué es el espacio geográfico para ti?" y "¿Cómo influyen las acciones humanas en este espacio?". Se anotan las ideas en la pizarra.


• Conexión Temática: Se introduce el concepto de que el espacio geográfico es una construcción social y natural, interconectando con el tema del acoso escolar (bullying) como un problema que también modifica nuestro entorno social y físico.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad Principal: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Descripción del Problema: Se presenta un escenario hipotético pero realista sobre cómo el acoso escolar ha modificado el espacio físico y social de una escuela (áreas menos frecuentadas, zonas marcadas por incidentes, cómo se altera la percepción del espacio seguro).


• Investigación y Análisis: En pequeños grupos, los alumnos investigan y reflexionan sobre cómo el acoso escolar puede cambiar el espacio geográfico de su entorno escolar y su impacto en la sociedad. Utilizarán mapas conceptuales para organizar sus ideas.


• Creación Artística: Cada grupo creará una representación artística (collage, dibujo, cortometraje) que muestre su interpretación de cómo el acoso escolar altera los espacios geográficos y sociales. Deben incorporar elementos naturales