Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

CAROLINA SAAVEDRA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética - Secundaria 2º


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Argumento sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual, o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje basado en problemas, con enfoque en pensamiento crítico e inclusión.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación e Introducción: Comenzar con una actividad rompehielos, invitando a los estudiantes a compartir algo único sobre ellos mismos, algo que sientan que los hace parte de un grupo o cultura. Por ejemplo, un hobby, una tradición familiar, una creencia, etc. Luego, reflexionar sobre cómo estos aspectos contribuyen a su identidad.



  2. Presentación del Problema: Presentar a los estudiantes un breve texto narrativo que describa a diferentes jóvenes de su edad participando en distintos grupos sociales y culturales, enfrentándose a desafíos de aceptación y respeto. La narrativa deberá incluir ejemplos de estereotipos, discriminación y la lucha por el respeto a su identidad.



  3. Formulación de Preguntas Guía: Guiar a los estudiantes para que formulen preguntas críticas sobre el problema presentado, como: "¿Por qué es importante respetar las identidades de los demás?", "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades?"





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos, asignándoles diferentes casos de estudio o artículos sobre jóvenes y s