Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

CAROLINA SAAVEDRA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual, o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión


Fase 1: Inicio (10 min)



  1. Presentación del Tema: Breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en nuestras vidas y cómo afectan la conformación de nuestras identidades. Se utilizará lenguaje accesible y se incorporarán ejemplos relevantes para los adolescentes de hoy, como grupos musicales, deportivos, y redes sociales.



  2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán qué grupos sociales o culturales conocen y a cuáles sienten que pertenecen. Se anotarán en la pizarra para visualizar la diversidad de intereses y pertenencias.




Fase 2: Desarrollo (30 min)



  1. Introducción al ABP: Presentación del problema: "En la escuela X, un grupo de estudiantes de secundaria se siente excluido por sus gustos musicales y estilos de vida. ¿Cómo pueden promover el respeto por la diversidad y la inclusión dentro de su comunidad escolar?"



  2. Investigación en Grupos Pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre los derechos a la libre asociación, expresión y no discriminación. Además, deberán identificar casos rea