Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable

Nelly Contreras
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura:
Inicio la clase con una pregunta detonante proyectada en la pizarra: "¿Cómo nuestras acciones diarias pueden influir en el medio ambiente y la sociedad?".
Permito que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias brevemente, promoviendo un ambiente de respeto y escucha activa. Este diálogo inicial busca sensibilizarlos sobre la importancia de nuestros actos en el contexto más amplio del desarrollo sustentable.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema central: La escuela planea implementar un proyecto de reciclaje, pero no todos los estudiantes participan activamente ni comprenden su importancia.


Actividades:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de 4 a 5 integrantes para fomentar la inclusión y que cada uno tenga un rol activo en la solución del problema.



  2. Investigación y reflexión: Cada equipo recibe información sobre los principios éticos de colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria y cómo estos pueden aplicarse en un proyecto de reciclaje. Se les proporciona acceso a recursos digitales y físicos (libros, artículos, videos) para investigar sobre el tema.



  3. **De