Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas**

Amalia Cruz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Nivel Educativo: Matemáticas de Secundaria 2º, para alumnos de 12 a 15 años de edad.


Objetivo (PDA): Que el alumno use criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (m.c.d.) y mínimo común múltiplo (m.c.m.), fomentando el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de las operaciones básicas y sus relaciones inversas, haciendo énfasis en cómo estas pueden simplificar la resolución de problemas cotidianos y matemáticos. Se utilizarán ejemplos prácticos relacionados con sus experiencias.

  • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de la divisibilidad, números primos, m.c.d. y m.c.m., así como sobre su aplicabilidad.

  • Motivación y establecimiento de objetivos de aprendizaje: Se planteará un desafío relacionado con la vida real donde sea necesario aplicar los conceptos a aprender, invitando a los estudiantes a descubrir la utilidad de comprender y manejar estas herramientas matemáticas.



Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y construcción de conocimientos (20 minutos):

    • Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y recibirán un texto breve con información sobre un problema que requiera el uso de m.c.d. y m.c.m. para su solución. Deberán leer comprensivamente el texto, identificar la informaci