Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Migración y Derechos Humanos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Ubica en mapas, las rutas que siguen los migrantes desde su lugar de origen hasta su destino.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en valores, pensamiento crítico, y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por migración. Anotar en el pizarrón las ideas principales.


• Presentación del problema: Exponer a los alumnos un caso breve sobre una familia que debe emigrar de su país de origen a otro país o región. Plantear preguntas como: ¿Por qué creen que esta familia decide migrar? ¿Qué desafíos creen que enfrentarán?

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en equipos: Dividir a la clase en equipos y asignarles investigar sobre diferentes aspectos de la migración (causas sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales). Cada equipo deberá buscar ejemplos de migración interna y externa, específicamente enfocándose en las rutas migratorias.


• Mapas conceptuales: Cada equipo creará un mapa conceptual que ilustre las causas de la migración que investigaron y las rutas migratorias encontradas. Se les proporcionarán mapas físicos para que identifiquen y tracen las rutas.


• Interdisciplinariedad con Valores: Durante el desarrollo, fomentar la discusión sobre los valores como la empatía, el respeto y la solidaridad hacia los migrantes, destacando la importancia de los derechos humanos.