Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Los alumnos se apoyarán en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos les resulta difícil narrar algún suceso de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el tema de la clase, que consiste en la comprensión y producción de textos expositivos. Se les explicará brevemente sobre los diferentes tipos de textos expositivos que existen (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de sensibilización: Se les pedirá a los alumnos que relaten un suceso interesante que hayan presenciado en su comunidad. Se les animará a utilizar la enumeración para identificar las distintas partes o elementos del suceso.


• Ejercicio practico: Los alumnos deberán escribir un breve texto expositivo sobre el suceso que narraron, utilizando la técnica de la enumeración para identificar los principales elementos del suceso.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación: Se revisarán y corregirán los textos expositivos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: Se profundizará en cada uno de los tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración), explicando cómo se estructuran y qué elementos deben incluir.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deberán escribir un texto expositivo utilizando uno de los tipos estudiados, sobre un tema relacionado con su comunidad. Se les animará a utilizar