Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Marlenne Montserrat Hernández
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la Sesión: "Construyendo un entorno seguro: Aprendiendo a prevenir y protegernos juntos"
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumnado participe activamente en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad, fomentando una cultura de prevención, autoprotección, empatía, y solidaridad frente a fenómenos naturales y acciones humanas que puedan afectar su entorno socioambiental.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Breve plática sobre la importancia de cuidarnos a nosotros mismos y a los demás, haciendo énfasis en cómo nuestras acciones pueden impactar positiva o negativamente en nuestro entorno.
- Presentación del problema: Se les narra una historia corta sobre un grupo de niños de su edad que enfrentan una situación de emergencia debido a un fenómeno natural (puede ser un terremoto o una inundación) y cómo se dan cuenta de la importancia de estar preparados y actuar de manera responsable.
Desarrollo (25 minutos):
- División en equipos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y cada grupo recibe una ficha con diferentes fenómenos naturales (terremotos, inundaciones, incendios forestales) y acciones humanas (contaminación, deforestación) que pueden impactar en su comunidad.
- Investigación y discusión: Cada equipo investiga y discute sobre las causas y consecuencias del fenómeno o acción asignada, así como estrategias de prevención y autoprotección. Se les proporciona material didáctico con información r