El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
sahori tz- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: El Derecho a la Protección Personal y de los Demás
Grado: Primaria 4º
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen sobre el derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinario a Abordar: Violencia
Actividades:
1. Sensibilización y Creación de un Ambiente Seguro (5 minutos)
Inicio con una breve charla sobre la importancia de sentirnos seguros y protegidos. Se enfatizará que el aula es un espacio seguro donde todos pueden expresarse sin temor.
2. Introducción al Tema mediante Cuentos o Historias (10 minutos)
Se relatará una historia corta (creada previamente) que involucre situaciones donde se ponga en riesgo la integridad de los niños, sin ser explícitos y manteniendo un lenguaje adecuado para su edad. La historia incluirá elementos de distintas culturas para fomentar la interculturalidad. Posteriormente, se realizará una plática grupal sobre las emociones y pensamientos que la historia generó.
3. Identificación y Análisis de Problemas (10 minutos)
En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y listarán diferentes situaciones que consideren son de riesgo o peligro, guiados por preguntas como: ¿Qué situaciones pueden hacer que alguien se sienta en peligro? ¿Cómo podemos reconocer si nosotros o alguien más está en una situación de riesgo?
4. Aprendiendo a Actuar: Rol Play y Resolución de Problemas (15 minutos)
Cada grupo elegirá una si