Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando los lenguajes artísticos para abordar el problema de la convivencia en nuestra comunidad

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Artes

Duración: 50 Minutos

Objetivo (PDA):

Que el alumno experimente con técnicas artísticas y elija una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de convivencia en la comunidad.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema (5 minutos): El docente iniciará la clase presentando el objetivo y la importancia de los lenguajes artísticos como medios para expresar y abordar problemas comunitarios, centrando la discusión en el tema de la convivencia.

   
   



2. Actividad rompehielos (10 minutos): Se realizará una dinámica grupal donde cada alumno expresará mediante un dibujo rápido qué significa para él la convivencia en su comunidad. Posteriormente, se hará una breve puesta en común para compartir percepciones y generar un ambiente de trabajo colaborativo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de lenguajes artísticos (15 minutos): Se dividirá al grupo en equipos; cada uno explorará un lenguaje artístico distinto (pintura, escultura, danza, teatro, música, literatura) a través de breves videos o demostraciones prácticas preparadas por el docente. Deberán discutir cómo cada lenguaje puede ser un vehículo para expresar y proponer soluciones a problemas de convivencia.

   
   



2. Lluvia de ideas (10 minutos): Cada equipo generará ideas sobre cómo utilizar el lenguaje artístico asignado para abordar algún aspecto específico del problema de convivencia en su comunidad. Estas ideas se compartirán