Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

samuel lopez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Fecha: [Insertar fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: 1º de Primaria


Edades: 6 a 8 años


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y descubran sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que les hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica


Conexión Interdisciplinaria: Valores



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida e Introducción: Saludar a los alumnos cariñosamente y explicar el objetivo de la sesión. Usar lenguaje sencillo y ejemplos cotidianos para introducir el tema de "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Actividad Rompehielo: "El círculo de presentaciones". Los alumnos, sentados en círculo, comparten su nombre, edad y una cosa que les gusta hacer. Esto promueve la inclusión y la diversidad desde el inicio.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Historia Colectiva: Leer un breve cuento que ilustre la diversidad y la aceptación. Por ejemplo, la historia de un grupo de animales todos diferentes que aprenden a trabajar juntos.

    • Discusión Guiada: Preguntas abiertas sobre el cuento para reflexionar sobre cómo somos únicos y cómo nuestras diferencias enriquecen al grupo.

    • Actividad "Mi Yo Único": Cada alumno elaborará un dibujo de sí mismo destacando aquello que siente que lo hace especial (gustos, talentos, etc.). Luego, en pequeños grupos, compartirán sus dibujos y se celebrarán las diferencias.



  3. **Cierre (1