Estudio de los números

brenda
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los Números y Convivencia


Grado: Primaria, 4º año.
Duración: 45 minutos.
Fecha: [Incluir fecha aquí]


Objetivo (PDA): Identificar y utilizar los números ordinales, tanto en español como en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Iniciar con un saludo cordial y presentar el tema del día: "Hoy vamos a explorar el mundo de los números ordinales y cómo estos nos ayudan a ordenar y organizar objetos en nuestra vida cotidiana".



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué son los números ordinales y para qué los utilizamos. Permitir que compartan ejemplos de su vida diaria.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Indagación guiada: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y darles la tarea de ordenar objetos de la clase o imágenes que representen situaciones cotidianas (por ejemplo, la posición en una carrera, el orden de llegada a la escuela, etc.), utilizando números ordinales en español y, si es posible, en su lengua materna. Cada grupo recibirá tarjetas con números ordinales.



  • Integración interdisciplinar (Convivencia): Mientras los estudiantes realizan la actividad, enfatizar la importancia de trabajar en equipo, escuchar las ideas de todos, y resolver conflictos de manera constructiva. Discutir brevemente cómo la habilidad de ordenar y organizar puede ayudar en la convivencia diaria y en el respeto hacia los turnos y espacios de cada uno.



  • Reflexión: Luego de completar la t