"Explorando el Mundo a través del Juego"

Sara Orbe
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando el Mundo a través del Juego"


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los niños y las niñas jueguen y se expresen artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Enfoque:



  • Inclusión: Actividades diseñadas para ser accesibles y estimulantes para todos, tomando en cuenta diversas necesidades y formas de aprender.

  • Artes y experiencias estéticas: Fomento de la exploración sensorial y la expresión creativa.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema Interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión


1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)


Inicio caluroso y acogedor, donde cada niño y niña es saludado por su nombre. Breve dinámica de integración donde a través de un juego de "pase de la pelota", se promueva la participación de todos, fomentando el reconocimiento y la inclusión.


2. Exploración guiada: "El rincón de las maravillas" (15 minutos)


Se prepara un espacio en el aula con diferentes estaciones de juego que incluyan materiales como bloques de construcción, telas de diversos colores y texturas, instrumentos musicales sencillos y juguetes que estimulen la imaginación. Los niños y niñas, divididos en pequeños grupos, rotarán entre las estaciones, explorando libremente bajo la guía y supervisión del docente. El objetivo es que a través de la experimentación directa, cada niño y niña empiece a construir su sentido del mundo y de sí mismo, favoreci