Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de apertura:

• Presentación del tema: El docente iniciará la sesión con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Cómo creen que los grupos a los que pertenecemos influyen en quiénes somos?". Esta pregunta busca activar los conocimientos previos de los estudiantes y hacerlos conscientes de la relevancia personal y social del tema.


• Motivación e introducción: Se proyectará un corto video que ejemplifique cómo diversos grupos sociales y culturales (como equipos deportivos, clubs de lectura, grupos de música, etc.) influyen en las identidades juveniles. Se enfatizará la importancia de la diversidad y la inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas sobre Convivencia:

• Planteamiento del problema: Los estudiantes recibirán la descripción de un escenario escolar ficticio donde la convivencia entre distintos grupos sociales y culturales presenta desafíos. Por ejemplo, conflictos entre grupos por diferencias culturales, de intereses o de opiniones.


• Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos para analizar el problema, discutir sus causas, consecuencias y proponer soluciones creativas que promuevan una convivencia armónica, respet