Estilos de vida activos y saludables.

HEIDI GUADALUPE MIL
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Estilos de vida activos y saludables"


Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos organicen juegos y otras actividades físicas, analizando avances y logros personales o grupales en favor de asumir una vida saludable.
Enfoques: Vida saludable e Inclusión.



Introducción (10 minutos):



  1. Inicio con motivación breve: Comenzar con una pregunta abierta para fomentar la participación: "¿A quién de ustedes le gusta jugar al aire libre?". Después de algunas respuestas, explicar cómo jugar y moverse es parte de llevar una vida saludable.



  2. Breve explicación teórica: Utilizando imágenes y ejemplos adecuados para su edad, explicar qué son los estilos de vida activos y por qué son importantes para nuestra salud.





Desarrollo (25 minutos):



  1. División en equipos: Separar la clase en grupos pequeños, asegurándose de fomentar la inclusión. Cada grupo tendrá la tarea de diseñar un juego que cumpla con dos criterios: debe hacer que los participantes se muevan y deben poder jugarlo todos los integrantes del grupo.



  2. Diseño de actividades: Los alumnos, con la guía del maestro, discutirán y planearán su actividad física. Se incentiva la creatividad y se recuerda la importancia de considerar a todos los compañeros en la actividad.



  3. Puesta en práctica: Cada grupo tendrá 10 minutos para explicar su juego y luego todos juntos lo pondrán en práctica durante 5 minutos. Se rotará para que todos los grupos puedan compartir su juego.





Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Después de la actividad, se realizará una plenaria donde los alum